mgr EWA KARYŚ
Logopeda, Terapeuta
- logopeda
- pedagog specjalny
- filolog
- nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej
- terapeuta ręki
- z dziećmi w wieku przeszkolnym, młodzieżą i dorosłymi
- z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy
- z dziećmi z autyzmem/zespołem Aspergera
- z dziećmi z różnymi wadami mowy
- z dziećmi z dysleksją/ryzykiem dysleksji
- z dziećmi z afazją
zauważysz, że dziecko:
- w 9 msc nie wskazuje palcem
- w 12 msc nie reaguje na swoje imię, nie rozumie prostych poleceń
- w 18 msc nie naśladuje odgłosów zwierząt i otoczenia
- w 2 roku nie buduje prostych zdań
- 3 lata nie zadaje dużo pytań, mowa jest niezrozumiała dla innych
- 4 lata nie buduje zdań złożonych, nie wymawia poprawnie głosek: s, z, c, dz
- 5-6 lat nie wypowiada głosek: sz, ż, cz, dż oraz r
- nawykowo oddycha buzią w dzień i/lub w nocy
- podczas mówienia wkłada język między ząbki
- ssie kciuk, wargę
- głoski podczas mówienia są zniekształcone, zamieniane lub opuszczane
- w wieku szkolnym ma problem z czytaniem i pisaniem
Nie czekaj i natychmiast skontaktuj się ze specjalistą!
Gabinet
Gabinet logopedyczno-terapeutyczny znajduje się przy ul. Kaznowskiego 11 A (lokal 37) na 1 piętrze, (druga klatka od głównej ulicy, obok Jurajska Plaza). Koło budynku znajduje się bezpłatny parking.
Przestronny gabinet przystosowany jest do pracy zarówno z młodymi jak i dorosłymi pacjentami.
dla dzieci i dorosłych
Diagnoza logopedyczna
Diagnoza logopedyczna obejmuje:
- rozmowę z rodzicami dziecka (wywiad),
- nadawanie i rozumienie mowy
- ocena funkcji połykania;
- ocena funkcji oddychania;
- ocena budowy i sprawności narządów artykulacyjnych;
-badanie mowy – sprawności artykulacyjnej;
- orientacyjne badanie słuchu;
Terapia logopedyczna
*Opóźniony rozwój mowy
Opóźniony rozwój mowy występuje wtedy, gdy dany etap rozwoju mowy dziecka nie pojawił się w czasie uznanym za właściwy, a wystąpił później niż u rówieśników.
* Terapia wad wymowy – korekcja nieprawidłowej wymowy głosek, ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny.
Sygmatyzm (seplenienie) – nieprawidłowa realizacja głosek [s, z, c, dz; sz, ż, cz, dż; ś,ź, ć, ź];
rotacyzm – nieprawidłowa realizacja głoski [r];
kappacyzm – nieprawidłowa realizacja głoski [k];
lambdacyzm – nieprawidłowa realizacja głoski [l];
gammacyzm – nieprawidłowa realizacja głoski [g];
betacyzm – nieprawidłowa realizacja głoski [b];
mowę bezdźwięczną – wymawianie głosek dźwięcznych jako ich bezdźwięczne odpowiedniki;
Pozostałe
TERAPIA RĘKI
Terapia ręki to ćwiczenia i zabawy mające na celu rozwinąć sprawność ruchową dłoni. Celem terapii ręki jest m.in.: poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej, stabilizacja mięśni ręki , usprawnianie precyzyjnych ruchów dłoni i palców.
Nauka czytania i pisania
Nauka czytania metodą sylabową , która bazuje na rozwoju mowy dziecka (od samogłosek, sylab, wyrażeń dźwiękonaśladowczych do wyrazów i zdań);
Konsultacja logopedyczna
Wstępna diagnostyka, ukazująca ogólne deficyty i zaburzenia.
